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为了让华裔孩子学好中文 马来西亚的华小拼了...

2019年03月28日 09:14   来源:中国侨网   参与互动参与互动
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  中国侨网3月28日电 题:为了让华裔孩子学好中文 马来西亚的华小拼了……

  马来西亚华文小学(下文简称“华小”),顾名思义,是以中文作为主要教学媒介的小学,也是大马华裔子弟接受基础教育的地方。

  近年来,由于华裔生育率降低和城市化进程加剧等因素,华小的华裔生源不断缩减。根据马来西亚华校教师会总会2018年发布的报告,过去十年间,华小在校生人数减少了11.2万。人数少于150人的“微型华小”共有600所,占华小总数的46.2%。

  这些“微型华小”,有的只有几十个甚至几个学生,还有的甚至没有华裔,一些拥有几十年上百年历史的华小因为招不到学生关门。但还有些学校始终坚守,为了保住学校,让华裔孩子能学中文,这些“微型华小”拼了....。。

  即使只有一个学生 华小也要办下去

  在马来西亚,华小即使只剩下一名学生,也坚持要开办,因为要给“最后”的学生继续接受华文教育的机会。

  开学的日子本该是一番热闹景象,可是马来西亚雪兰莪州福隆港华小却冷冷清清,2018年1月2日,全校唯一的学生小贤(化名)一大早来到学校,由于下雨,学校省略了升旗仪式,他直接在课室里读书。

福隆港华小校长和小贤。(视频截图)
福隆港华小校长和小贤。(视频截图)

  因为居住在福隆港的华裔人家多已经搬迁,附近几乎没有适龄儿童。四年来,福隆港华小都只有一名学生、两名教师、一位校长共四人。随着唯一的学生升上小六,这所已经有80年历史福隆港华小将在2019年走入历史。

  三年来,小贤一直一个人上课,两名老师分别教他华语、英文等课程。“没有其他同学的陪伴,很闷,但是课业我会坚持完成。”陈其贤说。福隆港华小校长郑自政不忍心看到学校就这样关闭,他已经向教育部申请迁校,计划在雪兰莪州乌鲁冷岳丽阳镇设校,目前校地还待土地局的批准。

  同样面临闭校危局的,还有马来西亚霹雳州大直弄益华小学,2016年,学校只有一名学生小胜俊(化名),然而,小胜俊在没有同学陪伴的环境中孤单求学一年后,最终决定转校。

小胜俊独自一人在上课。(视频新闻截图)
小胜俊独自一人在上课。(视频新闻截图)

  幸好,学校在2017年2月又迎来了“保校小英雄”小洋(化名),使益华小学暂时逃过了关校的厄运。

  然而,由于学生人数太少,2018年10月,霹雳州教育局已经禁止益华小学继续招生,要求其在2020年停止办学等待搬迁。

  益华小学是大直弄岛上唯一的华小,也是华裔子弟唯一可以接受中文教育的地方。华裔家长们担心孩子以后求学无门,所以共同呼吁马来西亚教育部副部长张念群介入,保留岛上孩子们仅有的希望。

益华小学学生和家长呼吁不要停办学校。(视频截图)
益华小学学生和家长呼吁不要停办学校。(视频截图)

  为招生保校 老师们想尽办法

  由于马来西亚华裔生育率不断下降,而且越来越多的家长选择私人学校或国际学校,不少华小学生人数越来越少,老师们为了保住学校,纷纷使出了各种招数。

  马来西亚霹雳州金宝地区的石山脚的新民华小是一所微型华小,成立于1913年,至今已走过106年风雨。马来西亚年轻一代华裔人口纷纷外迁到城市就业,造成乡间华小学生来源匮乏,目前该校只有31名学生,而且非华裔学生占了三分之二。

  为了保校,老师们已经将招生范围从华裔扩大到原住民,除了向原住民讲解华语教育的好处,还资助学生校服及课外书的费用。

  为了吸引学生,新民华小在硬件设备上和提高教学水平上也没少下功夫。如今,学校除了有冷气图书馆、音乐室、科学室,较大的课室里都有安装电视,老师们放学后会留下给学生一对一补课。

  对于学校未来的期许,新民华小副校长梁思远说,希望能争取更多孩子来就读,但校方会尽全力保住学校,让学校得以开办下去。

  同样为了招生凭尽全力的,还有大马柔佛州昔加末东猛华小,该校2017年有22名学生,2018年又减少至19人。为增加学生人数,该校董事顾问自费补贴司机,协助载送家住的较远的学生来上学。另外,学校投入资金,修缮了六间环境很好的课室,电子教学设备配置也很完善。

巴东勿刹华小。(视频截图)
巴东勿刹华小。(视频截图)

  友族撑华小 多元文化成趋势

  根据马来西亚教育部2018年4月公布的数据,大马的华小学生当中,有将近15%(近10万人)是非华裔,有的华小非华裔学生人数已经超过一半。

  一方面,仅靠华裔学生来维持华小已经非常困难,另一方面,现在不少友族家长看好华小教育,希望让孩子多学一种语言,因此如今不少华小依靠友族来支撑。

  马来西亚吉打州瓜拉尼浪小镇的高华小学,就是典型依靠友族支撑的华小,学校共有83名学生,其中华裔仅有14人。校董事会表示:“不排除高华小学有朝一日会变成纯友族生的华文小学,不过,董事会会坚持让高华留在瓜拉尼浪小镇,继续为传承华文教育开枝散叶。”

  马来西亚霹雳州太平市的育群华小,2018年11月15日举行小六毕业典礼,全校只有1位华裔毕业生,随着这名华裔生毕业后,全校22名学生全为巫裔。校长徐碠岏说:“这将是一个挑战,育群华小如果不创新改革教学模式,将会继续默默无闻,无法吸引华裔生回流就读。”

  马来西亚最北部的州属玻璃市,位于马来西亚和泰国的交界,这里的巴东勿刹华小里大部分是泰裔学生,但不同族裔的学生相处非常融洽。“我们班上有19人,有华人、印度人、马来人和暹罗人,我平时会跟马来朋友、印度朋友玩游戏、打篮球、踢足球。”华裔学生张鸿展说。

  鼓励友族学生学中文 华小本质不能丢

  作为华小,以华裔生为主是维持下去的基本条件,可是在面对华裔学生荒的艰难时刻,坚持保有华小的特色就十分必要。

  因此,大部分微型华小坚持用华语作为教学媒介语,课程内容也是中文为主。在友族学生增多的情况下,学校的教学方法也作出相应的改变,为让友族生勇敢讲中文,大马微型华小教师们各出奇招。

  大马彭亨州关丹市班珍华小是一所没有华裔学生的华小,在这种大环境上,学生一见面就讲马来话是再自然不过的事情。为了打破马来同学之间讲华文的尴尬,每天早上,校方要求学生们到校后集合在办公室前,一起七嘴八舌用中文讲故事,让开口讲华文变成习惯。

  班珍华小二年级华文教师卓冰彬让学生通过唱儿歌来认识新词汇。她说,从“客人来,看爸爸”到“妹妹背着洋娃娃”,还有“小星星”等儿歌,对非华裔学生来说,都是学习华文的经典好歌。

  大马吉兰丹州首府哥打巴鲁的培植华小,有一半的学生都是非华裔,老师便巧用肢体动作和手语进行教学,帮助友族学生理解汉字的含义。

 培植华小老师用肢体动作教授中文。(视频截图)
培植华小老师用肢体动作教授中文。(视频截图)

  大马玻璃市州马打亚也公益华小的友族学生占90%,华裔生才13人,但该校教师并没因此气馁,反而花更多精力、耐心与时间,常年举办中文书法、演讲、讲故事等比赛,让友族生们能活学活用在学校所学习的华文知识。

  重视华文教育历来是马来西亚华人的传统和共识,面对华小生源不断缩减,其他族裔学生占比越来越大的现状,马来西亚华教人们始终坚守,竭尽所能,只为重振华小生命力、让中华文化之根脉薪火相传。

  来源:中国侨网微信公众号 (ID:qiaowangzhongguo)作者:吴侃

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